Tematy lekcji według działów
To nasze propozycje tytułów lekcji. Większość tematów mieści się w jednej lekcji, a symulacja Sejmu czy debata mogą potrzebować dwóch. Przy tematach, które mają formę zadania praktycznego, pasuje element z listy osiemnastu działań.
| Dział | Propozycje tematów |
|---|---|
| Dział I: Ja i społeczeństwo |
|
| Dział II: Szkoła jako wspólnota |
|
| Dział III: Społeczność lokalna i regionalna |
|
| Dział IV: Demokracja i prawo |
|
| Dział V: Polska – władza, świat polityki i sfera publiczna |
|
| Dział VI: Polska w Europie |
|
| Dział VII: Świat globalnych zależności |
|
Jak układać plan roku
- Zaplanuj miejsce na działania i projekt
Zarezerwuj w harmonogramie co najmniej cztery działania na ucznia oraz czas na projekt grupowy: ustalenie celu, harmonogram, realizację, prezentację i podsumowanie. - Łącz tematy z bieżącymi wydarzeniami
Podstawa pozwala wykorzystywać bieżące przykłady. Zachowaj neutralność i opieraj się na źródłach. - Oceniaj argumentację, nie poglądy
Kryteria oceny wypowiedzi dotyczą uzasadnienia, użycia źródeł i szacunku dla rozmówcy.
Pytania
Podstawa nie narzuca liczby godzin na dział. W liceum przedmiot ma w całym cyklu 3 godziny tygodniowo (2 w klasie II i 1 w klasie III), czyli rzędu stu lekcji, a w technikum także 3 godziny (po 1 w klasach II–IV). Od tej puli odlicz czas na praktyczne działania i projekt, a resztę rozdziel na siedem działów według planu swojej szkoły.
Od działu I albo od diagnozy: uczniowie wybierają sprawę, którą chcą zmienić, i przez cały rok wracają do niej w kolejnych działach. To ułatwia projekt i działania.
Zarezerwuj czas na co najmniej cztery działania obywatelskie i projekt grupowy, a pozostałe lekcje rozdziel na siedem działów. Dopasuj to do wymiaru godzin w swojej szkole: w liceum 2 godziny tygodniowo w klasie II i 1 w klasie III.
Symulacja Sejmu i uchwalania ustawy (dział V), gra w uchwalanie prawa UE (dział VI), debata o patriotyzmie (dział I) oraz debata o bilansie członkostwa Polski w Unii Europejskiej (dział VI).